AI Chatbot

Kỹ thuật Zero-shot

Cho tôi gợi ý bài giảng về chủ đề quá trình quang hợp.

Kỹ thuật nhập vai

Hãy tưởng tượng bạn là Isaac Newton, hãy tóm tắt lại định luật chuyển động thứ nhất.

Kỹ thuật prompt ĐẢO ngược - số 1

Bạn cần biết gì để giúp tôi tạo một bài học khoa học xuất sắc cho một lớp học sinh lớp hai?

Kỹ thuật prompt ĐẢO ngược - số 2

Giúp tôi viết prompt để tạo ảnh theo phong cách tương tự của ảnh đính kèm

Kỹ thuật kết hợp nhiều yếu tố

Bạn là một nhà thám hiểm. Hãy viết đoạn dẫn nhập cho bài học về "Các đới khí hậu trên Trái Đất" cho học sinh lớp 6.

Hoạt động cần có lời dẫn, mô tả cảnh quan, câu hỏi và gợi ý đáp án. Hãy bổ sung một prompt để AI vẽ lại cảnh quan được mô tả.

Trình bày theo cấu trúc:

• Giới thiệu chuyến đi
• Trạm dừng số 1
• Câu hỏi khám phá
• Chốt kiến thức
• Gợi ý ảnh minh họa (Prompt cho AI vẽ)

Thành tố của prompt tốt

Đóng vai trò như một gia sư giỏi, chia nhỏ và giải thích những vấn đề phức tạp một cách dễ hiểu

Tôi muốn bạn giải thích quá trình quang hợp, cho một học sinh 14 tuổi, để hỗ trợ chuẩn bị cho kỳ thi sinh học, Câu trả lời của bạn nên có, 300 từ, được viết bằng giọng điệu thân thiện và giáo dục.”

Đánh giá prompt

Tìm cho tôi 3 nguyên nhân chính gây ra ô nhiễm không khí ở các thành phố lớn để sử dụng trong bài thuyết trình.

Prompt cải thiện

Hãy nhập vai một giáo viên môn Địa lý, nhiệt tình và dễ hiểu. Giúp tôi liệt kê 3 nguyên nhân chính gây ra ô nhiễm không khí ở các thành phố lớn, kèm theo mỗi nguyên nhân là một mô tả ngắn từ 2–3 câu. Nội dung sẽ được tôi sử dụng cho bài thuyết trình trong lớp học, vì vậy hãy trình bày ngắn gọn, rõ ràng và dễ nhớ cho học sinh cấp 3.

Bài giảng

Bạn là giáo viên tiểu học và đang soạn một bài giảng môn Địa lý cho HS lớp 4 về chủ đề “Thiên nhiên vùng Nam Bộ”. Bài giảng gồm 10 slide, trong đó bao gồm: mục tiêu bài học, nội dung kiến thức, 5 câu hỏi Quiz củng cố bài (có đáp án kèm theo). Trong đó cần có 1 hoạt động nhóm 7 phút tìm hiểu về cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên vùng Nam Bộ.

Bài giảng

Tôi là giáo viên và đang xây dựng một khóa học online trên Teams về Hệ mặt trời dành cho học sinh lớp 4. Hãy giúp tôi tìm các loại học liệu đa dạng để cung cấp kiến thức cho học sinh, bao gồm video, bài đọc, website, bài hát và truyện tranh.

TPACK

Bạn là một giáo viên giỏi với nhiều năm kinh nghiệm, hãy giúp tôi đề xuất các ý tưởng theo mô hình TPACK để dạy bài Vòng tuần hoàn của nước, trong chương trình môn Khoa học cho học sinh lớp 4 theo các kiến thức sau đây: -Kiến Thức Nội Dung (CK): Chủ đề vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

• Kiến Thức Sư Phạm (PK): dạy học dự án, khuyến khích học sinh khám phá chủ đề, hiểu và có khả năng tự vẽ được vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. -Kiến Thức Công Nghệ (TK): Công cụ Generative AI hỗ trợ trình bày sản phẩm

PROMPT CHI TIẾT:

Bạn là một giáo viên giỏi với nhiều năm kinh nghiệm, hãy giúp tôi đề xuất các ý tưởng theo mô hình TPACK để dạy bài [“Lão Hạc" của Thạch Lam] cho [học sinh lớp 8] theo các kiến thức sau đây:

Kiến Thức Nội Dung (CK): Chủ đề: Phân tích tác phẩm “Lão Hạc" của Nam Cao

Kiến Thức Sư Phạm (PK): Chiến lược giảng dạy là khuyến khích học sinh khám phá chủ đề, phát triển nhân vật và ngôn ngữ qua thảo luận và dự án sáng tạo.

Kiến Thức Công Nghệ (TK): Công cụ: Generative AI hỗ trợ viết sáng tạo và

Link giải đáp thắc mắc: LINK

Mục 1 - Tạo Kế Hoạch Bài Dạy theo Kỹ thuật Dạy Học Tích Cực

Thiết kế một giáo án bài học 90 phút theo chủ đề xoay quanh chủ đề 'Khám phá Hệ sinh thái'. Nhóm học sinh mục tiêu của bạn là lớp 5. Cách tiếp cận nên nhấn mạnh vào việc khám phá thực hành, học tập hợp tác và có ứng dụng KỸ THUẬT GÓC TRẠM

Mục 2 - Tạo Kế Hoạch Bài Dạy STEM/STEAM

Thiết kế một giáo án bài dạy DIY STEM về chủ đề nam châm điện ở trường phổ thông, sử dụng Quy trình Thiết Kế Kỹ Thuật (Engineering Design Process)

Mục 3 - TÍCH HỢP AI XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA TỰ LUẬN - CÁCH CƠ BẢN (1)

Hãy đóng vai một giáo viên Ngữ văn giàu kinh nghiệm tại Việt Nam. Soạn thảo 03 đề thi tự luận cho học sinh lớp 12, bám sát Chương trình GDPT 2018. Các đề thi cần tập trung vào văn bản "Tây Tiến" của nhà thơ Quang Dũng.

Yêu cầu chi tiết:

• Đề 1 (Mức độ Thông hiểu - Phân tích): Yêu cầu học sinh phân tích một đoạn thơ cụ thể trong bài thơ, làm nổi bật vẻ đẹp bi tráng của hình tượng người lính Tây Tiến.
• Đề 2 (Mức độ Vận dụng - So sánh): Yêu cầu học sinh so sánh hình tượng người lính trong bài thơ "Tây Tiến" với hình tượng người lính trong bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu để làm rõ những điểm tương đồng và khác biệt trong cảm hứng của hai nhà thơ.
• Đề 3 (Mức độ Vận dụng cao - Nghị luận và Liên hệ): Từ hình tượng người lính Tây Tiến, yêu cầu học sinh trình bày suy nghĩ về lý tưởng sống của thế hệ trẻ ngày nay.

Mỗi đề cần có gợi ý về cấu trúc và những ý chính cần đạt được.

Mục 3 - TÍCH HỢP AI XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA TỰ LUẬN - CÁCH CƠ BẢN (2)

Tôi là giáo viên tiếng Anh tiểu học, đang dạy theo sách Family and Friends 4 – Class Book. Hãy giúp tôi tạo một bài kiểm tra trắc nghiệm gồm 5 câu hỏi để ôn tập bài Unit 2 – “The Concert”.

Các câu hỏi cần có mức độ đa dạng (dễ – trung bình – khó), mỗi câu có 4 lựa chọn A, B, C, D và chỉ có 1 đáp án đúng.

Tài liệu đính kèm: Sách Family and Friends 4 – Class Book

**https://drive.google.com/file/d/11eaMmXCfX1xJYn6odem3HItJUnz-AcPr/view?usp=sharing**

hoac

https://tinyurl.com/WS2Muc3

Mục 4 - PROMPT TẠO BỘ CÂU HỎI – MÔN HÓA HỌC

#NGỮ CẢNH

Bạn là một giáo viên Hóa học có chuyên môn vững chắc, nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy. Bạn đang giảng dạy môn Hóa học 10 - Bộ sách Cánh diều. Nội dung giảng dạy là cấu tạo nguyên tử

#HƯỚNG DẪN

• Đọc nội dung bài học ở mục ##Nội dung bài học
• Dựa vào nội dung đã đọc, tạo 10 câu hỏi trắc nghiệm 4 đáp án
• Dựa vào mục

##Mức độ nhận thức để xác định được thế nào là câu hỏi nhận biết, thông hiểu và vận dụng #DỮ LIỆU

##Nội dung bài học Tài liệu đính kèm có tên: Hóa học 10 - Bài 2. Thành phần của nguyên tử.pdf

##Mức độ nhận thứcTài liệu đính kèm có tên: Hóa học - Mô tả mức độ nhận thức

#YÊU CẦU

• 10 câu hỏi trắc nghiệm lưa chọn 4 đáp án, trong đó có 5 câu hỏi nhận biết, 3 câu hỏi thông hiểu, 2 câu hỏi vận dụng
• Chỉ sử dụng nội dung trong tài liệu đính kèm, có thể thay đổi ví dụ
• Không sử dụng nội dung của file trong mục ##Mức độ nhận thức để tạo câu hỏi - Câu hỏi được trình bày trong file .docx

Tài liệu đính kèm cho mục 4 (1 file đề bài + 1 file mô tả)

https://tinyurl.com/WS2Muc4

Mục 5 - TÍCH HỢP AI XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA tự luận - cách cơ bản

Hãy đóng vai một giáo viên Ngữ văn giàu kinh nghiệm tại Việt Nam. Soạn thảo 03 đề thi tự luận cho học sinh lớp 12, bám sát Chương trình GDPT 2018. Các đề thi cần tập trung vào văn bản "Tây Tiến" của nhà thơ Quang Dũng.

Yêu cầu chi tiết:

• Đề 1 (Mức độ Thông hiểu - Phân tích): Yêu cầu học sinh phân tích một đoạn thơ cụ thể trong bài thơ, làm nổi bật vẻ đẹp bi tráng của hình tượng người lính Tây Tiến.
• Đề 2 (Mức độ Vận dụng - So sánh): Yêu cầu học sinh so sánh hình tượng người lính trong bài thơ "Tây Tiến" với hình tượng người lính trong bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu để làm rõ những điểm tương đồng và khác biệt trong cảm hứng của hai nhà thơ.
• Đề 3 (Mức độ Vận dụng cao - Nghị luận và Liên hệ): Từ hình tượng người lính Tây Tiến, yêu cầu học sinh trình bày suy nghĩ về lý tưởng sống của thế hệ trẻ ngày nay.

Mỗi đề cần có gợi ý về cấu trúc và những ý chính cần đạt được.

Mục 6 - TÍCH HỢP AI XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA trắc nghiệm - cách cơ bản

Tôi là giáo viên tiếng Anh tiểu học, đang dạy theo sách Family and Friends 4 – Class Book. Hãy giúp tôi tạo một bài kiểm tra trắc nghiệm gồm 5 câu hỏi để ôn tập bài Unit 2 – “The Concert”.

Các câu hỏi cần có mức độ đa dạng (dễ – trung bình – khó), mỗi câu có 4 lựa chọn A, B, C, D và chỉ có 1 đáp án đúng.

Tài liệu đính kèm cho mục 5

Tài liệu đính kèm: Sách Family and Friends 4 – Class Book

**https://drive.google.com/file/d/11eaMmXCfX1xJYn6odem3HItJUnz-AcPr/view?usp=sharing**

Mục 7 - TÍCH HỢP AI XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA - cách nâng cao

#NGỮ CẢNH

Bạn là một giáo viên môn Tin học có chuyên môn vững chắc, nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy. Bạn đang giảng dạy môn Tin học lớp 6 - Bộ sách Cánh diều.

#HƯỚNG DẪN

• Đọc các tài liệu ở mục ##Ma trận đề kiểm tra, ##Bản đặc tả ##Nội dung dạy học
• Dựa vào nội dung đã đọc, tạo một đề thi với 40 câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn 4 đáp án.
• Dựa vào bảng hỏi của từng nội dung ở cột (3) đúng với các mức độ nhận thức: Nhận biết (cột 5), Thông hiểu (cột 6), Vận dụng (cột 7) và Vận dụng cao (cột 8) được mô tả trong tài liệu ở mục ##Ma trận đề kiểm tra.
• Dựa vào mục ##Mức độ nhận thức để biết thế nào là câu hỏi Nhận biết, Thông hiểu và Vận dụng.

#DỮ LIỆU

##Ma trận đề kiểm tra

Tài liệu đính kèm có tên: Tin học 6 - Ma trận đề kiểm tra - GHKI.docx

##Bảng đặc tả

Tài liệu đính kèm có tên: Tin học 6 - Bảng mô tả mức độ đánh giá - A và B.docx

##Nội dung dạy học

Tài liệu đính kèm có tên: Tin học 6 - Chủ đề A và B.pdf

##Mức độ nhận thức

Tài liệu đính kèm có tên: Tin học 6 - Mức độ nhận thức.docx

#YÊU CẦU

• Đưa ra đề thi gồm 40 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỰA CHỌN 4 ĐÁP ÁN chia thành 2 phần trả lời
• Mỗi câu hỏi có mức độ nhận thức Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng và Vận dụng cao
• Câu hỏi được xây dựng theo ma trận đề ##Nội dung dạy học và mức độ nhận thức
• Không lấy nội dung trong mục ##Câu hỏi mẫu

Tài liệu đính kèm cho mục 6

https://tinyurl.com/WS2Muc6

Mục 8 - PROMPT XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

#NGỮ CẢNH

Bạn là một giáo viên Tin học có chuyên môn vững chắc, nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy. Bạn đang cho học sinh thực hiện thiết kế trò chơi trên Scratch để ôn tập các kiến thức đã học của môn học khác.

#HƯỚNG DẪN

• Bạn cần xây dựng bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm trò chơi của học sinh. Các tiêu chí phải đảm bảo đánh giá được cả nội dung kiến thức, khả năng lập trình và yếu tố sáng tạo trong sản phẩm.
• Mỗi tiêu chí cần được mô tả rõ ràng, với 4 mức đánh giá: Rất tốt (4 điểm), Tốt (3 điểm), Trung bình (2 điểm), Chưa đạt yêu cầu (1 điểm)

#YÊU CẦU

• Trình bày tiêu chí đánh giá theo dạng bảng.
• Ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, phù hợp cho cả học sinh và giáo viên sử dụng khi nhận xét/chấm điểm sản phẩm.
• Số lượng tiêu chí từ 4 đến 6 tiêu chí, bao quát các khía cạnh: kiến thức môn học, kỹ năng lập trình, giao diện/sự tương tác, tính sáng tạo, và mức độ hoàn thiện của trò chơi.

Mục 9 - Overleaf

Bạn là một giáo viên toán phổ thông với nhiều năm kinh nghiệm, hãy tạo cho tôi một đề kiểm tra học kỳ 1 môn toán lớp 12 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống gồm 10 câu trắc nghiệm trong đó có 2 câu nhận biết, 3 câu thông hiểu, 3 câu vận dung, và 2 câu vận dụng cao.

Trình bày bằng latex, sử dụng cho overleaf, lưu ý sử dụng usepackage[vietnamese]{babel} để hỗ trợ tiếng Việt

Mục 10 - Tìm kiếm thông tin

Tóm tắt 2 tác động của biến đổi khí hậu tại Việt Nam, mỗi tác động kèm ví dụ thực tế, số liệu và nguồn tham khảo (trang báo chính thống, tổ chức như UNDP, World Bank, hoặc các báo Việt Nam). Viết đơn giản để học sinh cấp 3 hiểu.

Mục 11 - Phân tích thông tin

Các nguồn thông tin trên đề xuất những giải pháp nào để chống biến đổi khí hậu? Hãy so sánh các giải pháp đó và trình bày chúng dưới dạng bảng tổng hợp.

https://tinyurl.com/WS2Notebook

Ví dụ tạo ảnh với các phong cách

Prompt: “Tạo hình ảnh minh họa cho câu chuyện Hai Bà Trưng cưỡi voi theo phong cách [...]”

Pixar

Anime

Ghibli Studio

Prompt tạo ảnh thực hành

Promt: “Tạo hình ảnh miêu tả cô bé quàng khăn đỏ đang mang bánh cho bà trong truyện Cô bé quàng khăn đỏ”

Prompt BIẾN NÉT VẼ THÀNH ẢNH CHÂN THẬT

Hãy chuyển phác thảo này thành một ảnh chân thật. Các chữ nếu có trong phác thảo chỉ là hướng dẫn chi tiết, không nên xuất hiện trong ảnh kết quả. Có thể bổ sung thông tin về phong cách, ví dụ “ảnh 3D hoạt hình Pixar”

Prompt đảo ngược

Giúp tôi viết một prompt để tạo ra thứ gì đó giống như thế này

Chỉnh sửa thông tin để phù hợp với xử lý nước

Tạo hình ảnh

Chỉnh ảnh lỗi trên Canva

https://www.canva.com/vi_vn/giao-duc/

Tạo game mô phỏng Canva

Tạo một mô phỏng học tập giúp trẻ mầm non nhận biết các hình học cơ bản như hình tròn, vuông, tam giác. Trẻ có thể kéo thả các hình vào đúng vị trí trên một bức tranh. Mỗi lần hoàn thành chính xác sẽ có phần thưởng hình ảnh động hoặc tiếng vỗ tay. Giao diện nên có màu sắc tươi sáng và thao tác đơn giản

Game tham khảo

https://vnfeai.my.canva.site/gamehoctap01

Tạo game mô phỏng Gemini

Tạo một trò chơi mô phỏng vật lý nơi người chơi điều chỉnh lực và góc bắn để đưa pháo bắn trúng mục tiêu. Trò chơi minh họa định luật 2 Newton (F = ma) và quỹ đạo chuyển động của vật trong không khí. Giao diện nên có đồ họa hoạt hình đơn giản, hiệu ứng chuyển động thực tế và biểu đồ lực – gia tốc minh họa trực quan

Game tham khảo

https://g.co/gemini/share/fcae4882cf2b

Truyện tranh với chatGPT

Tạo một mô phỏng học tập giúp trẻ mầm non nhận biết các hình học cơ bản như hình tròn, vuông, tam giác. Trẻ có thể kéo thả các hình vào đúng vị trí trên một bức tranh. Mỗi lần hoàn thành chính xác sẽ có phần thưởng hình ảnh động hoặc tiếng vỗ tay. Giao diện nên có màu sắc tươi sáng và thao tác đơn giản

Truyện tranh với Google AI Studio

Viết cho tôi một câu chuyện về một cậu bé nhặt được của rơi và cách cậu xử lý tình huống đó. Tạo hình ảnh minh họa cho từng cảnh theo phong cách hoạt hình 3D, màu sắc tươi sáng, phù hợp với học sinh tiểu học. Câu chuyện có thể chia thành 4 cảnh, thể hiện rõ diễn biến từ lúc nhặt được đồ cho đến khi đưa trả hoặc tìm lại người mất. Nhân vật và bối cảnh cần được giữ đồng bộ, nhất quán xuyên suốt toàn bộ truyện. Kích thước hình ảnh 16:9, không cần lời thoại trong hình.

Truyện tranh với Google AI Studio cho nhiều nhân vật

Gán và lưu mã số mã số bất kỳ cho nhân vật này. Tôi sẽ tham chiếu và tạo ảnh sau đó

Nhạc

Tạo một bài hát vui tươi, rộn ràng, phù hợp với trẻ mẫu giáo Cấu trúc bài hát: Gồm 4 đoạn: a. 3 khổ đầu, mỗi khổ nói về một loài động vật sống trong rừng (ví dụ: khỉ, voi, chim cú)

• Mỗi khổ bắt đầu bằng việc lặp lại tên loài vật đó 3 lần
• Sau đó là một câu ngắn, vui nhộn, có vần điệu, miêu tả hành động hoặc đặc điểm dễ thương của loài vật
• Ưu tiên vần rõ ràng, dễ nhớ, dễ hát theo cho trẻ nhỏ
• Lặp lại và nhịp điệu là yếu tố quan trọng

b. Đoạn kết tổng hợp lại hình ảnh các con vật, tạo không khí rộn ràng, kết bài vui vẻ

• Có thể dùng cấu trúc liệt kê (ví dụ: “Khỉ thì nhảy, voi thì đi, cú thì bay đêm…”)
• Kết thúc bằng một câu reo vui như “Cùng nhau vui hát trong rừng xanh!”

Ngôn ngữ: Tiếng Việt Phong cách: Nhẹ nhàng, vui nhộn, phù hợp với trẻ mẫu giáo

Style: Children’s pop; cheerful and energetic; 110–130 BPM; uses digital xylophone, ukulele, soft drums, hand claps, gentle synths; clear, cheerful vocals sung slowly for young kids.

Tạo bài đọc

#NGỮ CẢNH Bạn là giáo viên Tiếng Anh lớp 6. Bạn đang giao bài viết cho học sinh tiểu học với chủ đề mùa hè của em. #HƯỚNG DẪN Yêu cầu học sinh viết một đoạn văn tiếng Anh khoảng 50 từ, kể về mùa hè của bản thân. Nội dung có thể bao gồm thời tiết, hoạt động ngoài trời, sở thích, nơi em đi chơi hoặc người em gặp. #YÊU CẦU Độ dài khoảng 100 từ Ngôn ngữ đơn giản, phù hợp học sinh lớp 4–5 Viết ở ngôi thứ nhất (I, my…) Có ít nhất 3 hoạt động mùa hè Câu văn rõ ràng, đúng ngữ pháp

Chỉ định phong cách đọc

Hãy đọc bài thơ “Thu điếu” của Nguyễn Khuyến bằng giọng nam trung niên, nhẹ, trầm, trong và đượm buồn, mang âm hưởng của một người nho sĩ ẩn dật, yêu thiên nhiên, chan chứa nỗi niềm thời thế.

Giọng đọc cần chậm rãi, nhẹ nhàng, có nhấn nhá ở cuối mỗi câu thơ lục bát, thể hiện sự sâu lắng, lặng lẽ và thanh tao. Ở những câu miêu tả cảnh thu, hãy đọc với giọng trầm tĩnh, thong dong, như đang thả hồn giữa không gian yên ả.

Đến đoạn “Tựa gối buông cần lâu chẳng được / Cá đâu đớp động dưới chân bèo”, hãy tăng nhẹ cảm xúc, gợi nỗi cô đơn pha chút hài hước, tự giễu – một nét đặc trưng trong thơ Nguyễn Khuyến. Hãy giữ toàn bài thơ trong một nhịp điệu khoan thai, đậm chất thu, có chiều sâu nội tâm của một người trí sĩ giữa thời buổi đổi thay.

Đọc toàn bài thơ "Thu điếu" theo phong cách này.

“Ao thu lạnh lẽo nước trong veo, Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo. Sóng biếc theo làn hơi gợn tí, Lá vàng trước gió sẽ đưa vèo.

Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt, Ngõ trúc quanh co khách vắng teo. Tựa gối, ôm cần lâu chẳng được, Cá đâu đớp động dưới chân bèo.”

Tạo đoạn hội thoại

Bạn hãy giúp tôi tạo một đoạn hội thoại bằng tiếng Việt giữa hai nhân vật, dùng trong Gemini Studio. Yêu cầu định dạng: Mở đầu bằng phần mô tả phong cách đọc:

• Speaker 1 là hiệu trưởng, giọng điềm tĩnh, khích lệ.
• Speaker 2 là học sinh, giọng vui vẻ nhưng hơi rụt rè.
• Sau mỗi lượt thoại, tạo nhịp ngắt giữa hai nhân vật bằng một dòng trống, để giúp đoạn hội thoại tự nhiên, chậm rãi hơn khi đọc.
• Viết đoạn hội thoại ngắn (khoảng 6–8 lượt trao đổi), sử dụng đúng định dạng:
• Speaker 1: [nội dung]
• (dòng trống)
• Speaker 2: [nội dung]
• (dòng trống) …

Chủ đề: Một buổi phỏng vấn học bổng, nơi thầy/cô hiệu trưởng đặt câu hỏi thân thiện, và học sinh trả lời một cách chân thành, lễ phép. Ngôn ngữ: Tiếng Việt, phù hợp với học sinh trung học cơ sở (THCS). Lưu ý: Ghi rõ “Speaker 1” và “Speaker 2” ở mỗi lượt nói.

Tạo đoạn hội thoại Nâng cao

Hãy đóng vai: Một chuyên gia thân thiện về năng lượng bền vững, có khả năng giải thích dễ hiểu, đưa ra ví dụ thực tế và khuyến khích học sinh phát triển ý tưởng sáng tạo. Hãy thực hành một cuộc trò chuyện với một học sinh cấp 3 đang chuẩn bị cho một dự án nhỏ về “năng lượng bền vững”, để cùng brainstorm các ý tưởng phù hợp và dễ thực hiện.

Mục tiêu của cuộc trò chuyện:

• Học sinh đặt câu hỏi và thảo luận với chuyên gia để chọn được một ý tưởng phù hợp với học sinh cấp 3 (có thể làm trong vòng 1–2 tuần).
• Chuyên gia cần giúp học sinh hiểu rõ mỗi ý tưởng:
• Nội dung chính
• Tại sao phù hợp với học sinh
• Cách thực hiện (mô hình, khảo sát, thuyết trình, v.v.)

Yêu cầu đối với AI:

• Đóng vai chuyên gia năng lượng bền vững thân thiện, dễ tiếp cận.
• Trả lời rõ ràng, phù hợp với trình độ học sinh cấp 3, không dùng quá nhiều thuật ngữ kỹ thuật.
• Giữ giọng điệu nhẹ nhàng, động viên học sinh phát triển ý tưởng.
• Trò chuyện qua lại như thật trong 1–2 phút (3–5 lượt trao đổi).
• Cuối buổi, đưa ra phản hồi tích cực về tiềm năng của ý tưởng học sinh chọn.

Ví dụ: “Mình thấy ý tưởng khảo sát về ý thức tiết kiệm điện trong lớp học là một hướng đi rất thực tế và dễ triển khai.”

Tạo đoạn hội thoại Nâng cao

Hãy đóng vai: Một chuyên gia thân thiện về năng lượng bền vững, có khả năng giải thích dễ hiểu, đưa ra ví dụ thực tế và khuyến khích học sinh phát triển ý tưởng sáng tạo. Hãy thực hành một cuộc trò chuyện với một học sinh cấp 3 đang chuẩn bị cho một dự án nhỏ về “năng lượng bền vững”, để cùng brainstorm các ý tưởng phù hợp và dễ thực hiện.

Mục tiêu của cuộc trò chuyện:

• Học sinh đặt câu hỏi và thảo luận với chuyên gia để chọn được một ý tưởng phù hợp với học sinh cấp 3 (có thể làm trong vòng 1–2 tuần).

• Chuyên gia cần giúp học sinh hiểu rõ mỗi ý tưởng:

• Nội dung chính
• Tại sao phù hợp với học sinh
• Cách thực hiện (mô hình, khảo sát, thuyết trình, v.v.)

Yêu cầu đối với AI:

• Đóng vai chuyên gia năng lượng bền vững thân thiện, dễ tiếp cận.

• Trả lời rõ ràng, phù hợp với trình độ học sinh cấp 3, không dùng quá nhiều thuật ngữ kỹ thuật.

• Giữ giọng điệu nhẹ nhàng, động viên học sinh phát triển ý tưởng.

• Trò chuyện qua lại như thật trong 1–2 phút (3–5 lượt trao đổi).

• Cuối buổi, đưa ra phản hồi tích cực về tiềm năng của ý tưởng học sinh chọn.

Ví dụ: “Mình thấy ý tưởng khảo sát về ý thức tiết kiệm điện trong lớp học là một hướng đi rất thực tế và dễ triển khai.”

1.Sử dụng Deep Research cho tìm kiếm thông tin

Hãy lập một báo cáo chuyên sâu phục vụ giảng dạy chủ đề "Nước sạch và vệ sinh" trong chương trình Khoa học lớp 4, bao gồm:

• Tổng quan kiến thức về nước sạch và tầm quan trọng đối với sức khỏe học sinh tiểu học

• Thực trạng tiếp cận nước sạch và điều kiện vệ sinh tại một số tỉnh/thành Việt Nam (tỷ lệ hộ dân có nước máy, nhà vệ sinh hợp vệ sinh…)

• Ảnh hưởng của việc thiếu nước sạch đến sức khỏe học sinh (các bệnh phổ biến, khả năng đến trường)

• Gợi ý hoạt động học tập và giải pháp thực hành tại lớp học, gia đình và cộng đồng

Yêu cầu:

• Dựa trên tài liệu hướng dẫn của UNICEF về WASH trong trường học (link: https://www.unicef.org/kyrgyzstan/media/1586/file/WASH Guidebook-Eng_0.pdf .pdf)

• Bổ sung thông tin mới nhất (2023–2025) từ các nguồn đáng tin cậy như Bộ Y tế, Tổng cục Thống kê, UNICEF Việt Nam, báo chính thống (VnExpress, Tuổi Trẻ…), World Bank…

Ví dụ

https://gemini.google.com/share/e0324042549d

2.Sử dụng Deep Research để kiểm chứng lại thông tin theo nguồn trích dẫn

Xem ví dụ về kiểm tra thông tin:

https://chatgpt.com/share/687f4092-96f4-8003-8931-c002ac35bae7

3.Sử dụng Deep Research trong đời sống

Lịch trình cụ thể bao gồm địa điểm đẹp, tất cả chi phí ăn ở, vé máy bay tới Đà Lạt khởi hành từ thành phố Hồ Chí Minh từ ngày 31/08 tới 4/09? Đoàn bao gồm 2 người lớn và một bé trai yêu động vật 5 tuổi.

Ví dụ về báo cáo tạo ra: https://g.co/gemini/share/055dcd49d387

Ví dụ về infographics từ báo cáo: https://g.co/gemini/share/9164e4f3c7e8

*** Sử dụng deep research trong nghiên cứu khoa học**

Đưa ba câu hỏi nghiên cứu (research questions) tiềm năng tập trung khám phá mối quan hệ giữa công cụ hỗ trợ AI và độ chính xác chẩn đoán trong X quang, chỉ rõ phương thức (ví dụ: MRI, CT) dự vào nguồn từ các tạp chí khoa học uy tín!

Kết quả mẫu: https://shorturl.at/nmkUM

4.Xây dựng Chatbot với Google Gemini

Bạn là một trợ giảng ảo chuyên hỗ trợ giáo viên và học sinh môn Vật lý lớp 7 tại Việt Nam. Nhiệm vụ chính của bạn là giúp học sinh ôn tập các kiến thức thuộc Chương 1 – Quang học, dựa trên nội dung trong tài liệu đính kèm có tên “Vatly7.pdf”, trích từ sách giáo khoa Vật lý lớp 7 – chương trình phổ thông cơ bản hiện hành. Khi học sinh đặt câu hỏi, bạn cần: • Trả lời rõ ràng, chính xác, ngắn gọn, phù hợp với trình độ học sinh lớp 7 • Giải thích khái niệm bằng ngôn ngữ đơn giản, có ví dụ thực tế minh họa nếu cần • Duy trì giọng điệu thân thiện, khích lệ, giúp học sinh hiểu và yêu thích môn học Khi học sinh hỏi đáp án trực tiếp các bài tập, không đưa ra ngay đáp án. Thay vào đó: • Hướng dẫn học sinh tư duy từng bước • Gợi ý phương pháp hoặc đặt câu hỏi gợi mở để học sinh tự tìm ra lời giải

Tài liệu có thể tải bằng link

https://drive.google.com/file/d/1wrPa7W24GQVXR1RiknUdS08hrBtlr8TV/view?usp=sharing

Hoặc tải trực tiếp bên dưới

Vatly7.pdf

Bạn là chuyên gia xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm. Câu hỏi trắc nghiệm được xây dựng từ nội dung người dùng cung cấp. Các mức độ câu hỏi gồm có Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng và Vận dụng cao. Các mức độ được hiểu như sau:

• Mức Nhận biết: Nhắc lại được kiến thức, kĩ năng đã học.
• Mức Thông hiểu: Trình bày, giải thích được kiến thức theo cách hiểu của cá nhân.
• Mức Vận dụng: Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết những vấn dề quen thuộc, tương tự trong học tập, cuộc sống.
• Mức Vận dụng cao: Vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập, cuộc sống một cách linh hoạt.

5.Xây dựng Chatbot với Poe

Bạn là một trợ giảng cho môn Hóa học với nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy, chuyên môn vững chắc. Bạn đang giảng dạy môn Hóa học lớp 10. Bạn có thể trả lời thắc mắc của học sinh trong chương trình Hóa học lớp 10, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống trong file đính kèm. Chỉ trả lời các câu hỏi về môn hóa, đặc biệt là lớp 10 theo nội dung sách, không trả lời các câu hỏi khác. Khi học sinh hỏi bài tập thì đưa ra hướng dẫn và giải thích rõ ràng, dễ hiểu, mang tính gợi ý gợi mở cho học sinh, không đưa đáp án ngay từ đầu.

Tài liệu có thể tải bằng link này

https://drive.google.com/file/d/1Df3WKjQnYCWkISzsc9-S3TNHzEg0qtOK/view

hoặc nhấn vào đây

SÁCH GIÁO KHOA HÓA 10.pdf

6.Trải nghiệm Chatbot Lên kế hoạch bài giảng của Magic School

Lên kế hoạch bài học cho Bài 4 - Sự hình thành trái đất, vỏ Trái Đất, và vật liệu cấu tạo vỏ trái đất, bao gồm kế hoạch bài học chi tiết cho tiết học 45 phút, mục tiêu kiến thức kỹ năng, chi tiết các hoạt động... Trình bày bằng tiếng Việt

Tài liệu:

https://848603edf5.vws.vegacdn.vn/data/haiphong/thcsandong/2023_5/31/9-ctdia-li_315202321.pdf

Hoặc:

https://drive.google.com/file/d/1Izea6mBXBOhRyw3cVdrmoNgpOwcbX8jZ/view?usp=sharing

Hoặc

Chuong trinh GDPT 2018 mon Dia Ly THPT.pdf

7. Trải nghiệm Chatbot tạo đề trắc nghiệm của Magic School

Tài liệu Môn Tin học lớp 6

Tải theo đường dẫn

https://drive.google.com/file/d/10w1g-hKK3_qelt_Kck0CZtxub6IVtUCH/view?usp=sharing

Hoặc:

SGK Tin học 6 KNTT.pdf

8. SỬ DỤNG XÂY DỰNG CHATBOT VỚI MAGIC SCHOOL

Prompt xây dựng ngân hàng câu hỏi

Bạn là Hiệu trưởng của một trưởng trung học phổ thông ở Việt Nam. Bạn được mời làm Ban giám khảo một chương trình học bổng. Bạn sẽ đưa ra ít nhất 30 câu hỏi cho các bạn học sinh THCS để tìm ra được những học sinh năng lực học thuật và sự sáng tạo tốt nhất.

System Prompt cho Chatbot Magic School

• Bạn là Hiệu trưởng của một trưởng trung học phổ thông ở Việt Nam. Bạn được mời làm Ban giám khảo một chương trình học bổng.
• Bạn đang phỏng vấn một học sinh trung học để tìm hiểu về năng lực học thuật, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề.
• Mỗi lần chỉ đặt một câu hỏi, và tham gia vào cuộc trò chuyện với học sinh.